การเริ่มเรียนภาษาจีนอาจทำให้รู้สึกสับสน ควรเรียนพินอินหรือตัวอักษรก่อน และจะฝึกวรรณยุกต์ด้วยตัวเองอย่างไร คุณไม่จำเป็นต้องเรียนทุกอย่างพร้อมกัน ผู้เริ่มต้นต้องการเพียงลำดับที่ชัดเจน
คำตอบสั้น ๆ: ควรเรียนอะไรก่อน?
เริ่มพินอินและวรรณยุกต์ไปพร้อมกัน พินอินบอกวิธีออกเสียง ส่วนเครื่องหมายวรรณยุกต์บอกการเคลื่อนของเสียง อย่าท่องตารางการออกเสียงหลายสัปดาห์โดยไม่พูดภาษาจีน
| ภาษาจีน | พินอิน | ภาษาไทย |
|---|---|---|
| 妈 | mā | แม่ |
| 马 | mǎ | ม้า |
| 骂 | mà | ดุด่า |
ฟัง → พูด → อ่าน → ใช้
ขั้นที่ 1: เรียนพินอินและวรรณยุกต์พร้อมกัน
พินอินใช้ตัวอักษรที่คุ้นเคย แต่เสียงไม่ได้เหมือนภาษาอังกฤษเสมอไป เริ่มจากพยางค์ที่พบบ่อยในคำที่ใช้จริง ฟังเสียงเจ้าของภาษา พูดตาม และเปรียบเทียบการออกเสียงของตนเอง
- q ไม่ได้ออกเสียงเหมือนชื่ออักษร q ภาษาอังกฤษ
- x เป็นเสียงที่นุ่มกว่า
- c ใกล้เคียงเสียง ts
- zh, ch และ sh ต้องวางลิ้นต่างกัน
| ภาษาจีน | พินอิน | ภาษาไทย |
|---|---|---|
| 你 | nǐ | คุณ |
| 好 | hǎo | ดี |
| 我 | wǒ | ฉัน / ผม |
| 是 | shì | เป็น / คือ |
| 不 | bù | ไม่ |
| 谢谢 | xièxie | ขอบคุณ |
ขั้นที่ 2: เรียนคำที่ใช้ได้จริง ไม่ใช่รายการสุ่ม
คำที่แยกออกจากบริบทลืมได้ง่าย เลือกคำที่ช่วยให้แนะนำตัว ถามคำถามง่าย ๆ หรือบอกความต้องการพื้นฐานได้
แนะนำตัว
- 我叫…… / Wǒ jiào… / ฉันชื่อ…
- 我是学生。 / Wǒ shì xuésheng. / ฉันเป็นนักเรียน
ถามหรือตอบแบบง่าย ๆ
- 你好吗？ / Nǐ hǎo ma? / สบายดีไหม
- 这是什么？ / Zhè shì shénme? / นี่คืออะไร
- 我不明白。 / Wǒ bù míngbai. / ฉันไม่เข้าใจ
คำที่มีประโยชน์ควรนำไปสู่ประโยคที่มีประโยชน์ เรียนห้าคำและใช้แต่ละคำในสองหรือสามประโยค
ขั้นที่ 3: เข้าใจตัวอักษรผ่านกลุ่มคำ
ตัวอักษรจีนจะง่ายขึ้นเมื่อสังเกตส่วนที่ซ้ำและกลุ่มคำ เชื่อม 学 (xué — เรียน) เข้ากับ 学生, 学校, 学习 และ 大学 คุณกำลังเห็นตัวอักษรหนึ่งตัวทำงานในหลายคำ ไม่ใช่รูปสี่รูปที่ไม่มีความเกี่ยวข้อง
| คำ | พินอิน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 学生 | xuésheng | นักเรียน |
| 学校 | xuéxiào | โรงเรียน |
| 学习 | xuéxí | เรียน |
| 大学 | dàxué | มหาวิทยาลัย |
อย่ามองคำจีนแต่ละคำเป็นข้อมูลแยกกัน เรียนรู้ความเชื่อมโยงระหว่างตัวอักษร คำ และประโยค
ขั้นที่ 4: สร้างประโยคสั้นตั้งแต่เริ่มต้น
คุณไม่ต้องรู้คำหลายร้อยคำก่อนสร้างประโยค รูปแบบประโยคที่ใช้ซ้ำได้จะให้โครงสร้างที่คุ้นเคยกับคำใหม่ทุกคำ
| รูปแบบ | ตัวอย่าง | ความหมาย |
|---|---|---|
| 我是…… | 我是老师。 | ฉันเป็นครู |
| 我喜欢…… | 我喜欢中文。 | ฉันชอบภาษาจีน |
| 这是…… | 这是我的书。 | นี่คือหนังสือของฉัน |
ขั้นที่ 5: สร้างกิจวัตรง่าย ๆ 20 นาที
กิจวัตรที่ตั้งใจฝึก 20 นาทีก็เพียงพอสำหรับการเริ่มพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ เป้าหมายไม่ใช่เรียนให้ได้มากที่สุด แต่คือจำและใช้สิ่งที่เรียนได้
- 01
5 นาที — ฟัง
ฟังกลุ่มคำเล็ก ๆ หรือบทสนทนาสั้น ๆ
- 02
5 นาที — พูด
พูดคำเหล่านั้นตามให้ดัง และอัดเสียงตัวเองถ้าทำได้
- 03
5 นาที — ทำความเข้าใจ
ศึกษาตัวอักษร กลุ่มคำ หรือรูปแบบประโยคหนึ่งอย่าง
- 04
5 นาที — ทบทวน
ทำแบบฝึกหัดสั้น ๆ หรือทบทวนบทเรียนเมื่อวาน
ทำไมการฝึกบนกระดาษยังมีประโยชน์
แอปมีประโยชน์สำหรับการฟัง พจนานุกรม และการทบทวนเร็ว ๆ แต่ใบงานที่พิมพ์ออกมาช่วยให้มีที่เดียวสำหรับเขียนพินอินและวรรณยุกต์ ลากเส้นตัวอักษร เชื่อมคำ และทบทวนโดยไม่มีการแจ้งเตือน
- อ่านบทเรียนบนหน้าจอ แล้วพิมพ์หน้าฝึกออกมา
- เก็บบันทึกกลุ่มคำและคำที่ผิดไว้ด้วยกัน
- กลับมาใช้หน้าเดิมหลังพักสั้น ๆ แทนการสะสมแหล่งเรียนรู้ใหม่
สี่ข้อผิดพลาดที่ควรหลีกเลี่ยง
- 01
เรียนพินอินโดยไม่เรียนวรรณยุกต์
วรรณยุกต์เป็นส่วนหนึ่งของคำ เขียน hǎo ไม่ใช่แค่ hao
- 02
จำตัวอักษรโดยไม่มีคำ
เรียน 学 ผ่าน 学生, 学校 และ 学习 อย่าจำเป็นรูปเดี่ยว ๆ
- 03
เรียนเงียบ ๆ
ภาษาจีนเป็นภาษาพูด ฟังและพูดตามตั้งแต่เริ่มต้น
- 04
สะสมแหล่งเรียนรู้มากเกินไป
เส้นทางที่ชัดเจนหนึ่งเส้นดีกว่าแอป วิดีโอ หรือหนังสือสิบอย่างที่ทำไม่จบ
ลองนำไปใช้
ใช้รายการนี้ในการเรียนครั้งถัดไปเพื่อทดลองแนวคิดจากคู่มือ
- ฉันรู้ว่าพินอินคืออะไร
- ฉันได้ฟังวรรณยุกต์หลักทั้งสี่
- ฉันฝึกคำสำหรับผู้เริ่มต้นที่ใช้ได้จริงสิบคำ
- ฉันเรียนรูปแบบประโยคที่ใช้ซ้ำได้สองแบบ
- ฉันสำรวจกลุ่มคำภาษาจีนหนึ่งกลุ่ม
- ฉันทำแบบฝึกทบทวนสั้น ๆ เสร็จแล้ว
เริ่มจากเสียงหนึ่ง ตัวอักษรหนึ่งตัว และประโยคที่ใช้ได้จริงหนึ่งประโยค
EeChinese เชื่อมคำอธิบายที่ชัดเจน กลุ่มคำแบบภาพ ประโยคใช้งานจริง และหน้าฝึกที่พิมพ์ได้ เพื่อให้ผู้เรียนด้วยตัวเองเริ่มจากก้าวเล็ก ๆ ได้