Senarai kosa kata HSK memberitahu perkataan yang perlu dipelajari, tetapi tidak semestinya cara mengingatinya. Perkataan lebih mudah dikekalkan apabila anda menghubungkan aksara, keluarga perkataan, ayat dan ingatan aktif.
Senarai HSK ialah checklist, bukan susunan belajar
Senarai rasmi berguna kerana menetapkan perkataan yang dijangka diketahui pada setiap tahap. Namun susunan senarai tidak semestinya susunan pembelajaran terbaik. Pilih kumpulan kecil dan susun berdasarkan hubungan yang boleh dilihat dan digunakan.
Perhatikan 学, 学生, 学校, 学习 dan 大学. Jika perkataan ini muncul pada halaman berlainan, anda mungkin menghafalnya secara berasingan. Apabila melihat semuanya mempunyai 学, bina satu kumpulan yang bersambung.
| Perkataan | Bahagian | Maksud |
|---|---|---|
| 学 | xué | belajar |
| 学生 | 学 + 生 | pelajar |
| 学校 | 学 + 校 | sekolah |
| 学习 | 学 + 习 | belajar |
| 大学 | 大 + 学 | universiti |
Di mana saya boleh menggunakan perkataan ini dan dengan perkataan apa ia berkait?
Langkah 1: cari aksara teras
Cari aksara yang turut muncul dalam perkataan berguna lain. Contohnya 电 bermaksud elektrik dan muncul dalam 电话, 电视, 电脑 dan 电影. Gunakan hubungan itu sebagai petunjuk, tetapi tetap belajar perkataan lengkap, sebutan, nada dan penggunaannya.
| Perkataan | Pinyin | Maksud |
|---|---|---|
| 电话 | diànhuà | telefon |
| 电视 | diànshì | televisyen |
| 电脑 | diànnǎo | komputer |
| 电影 | diànyǐng | filem |
Hubungan aksara membantu ingatan, tetapi tidak menggantikan perkataan lengkap atau penggunaan sebenar.
Langkah 2: bina keluarga perkataan kecil
Keluarga yang berguna biasanya mempunyai empat hingga enam perkataan biasa. 人 bermaksud orang; aksara pertama mengubah jenis orang yang dimaksudkan.
Kaedah A: hafalan terpencil
- 家人 = ahli keluarga
- 工人 = pekerja
- 女人 = wanita
Kaedah B: belajar melalui hubungan
- 人 bermaksud orang.
- 家人 ialah orang dalam keluarga anda.
- 工人 ialah orang yang bekerja.
- 女人 ialah orang dewasa perempuan.
| Perkataan | Pinyin | Maksud |
|---|---|---|
| 男人 | nánrén | lelaki |
| 女人 | nǚrén | wanita |
| 工人 | gōngrén | pekerja |
| 家人 | jiārén | ahli keluarga |
| 中国人 | Zhōngguórén | orang Cina |
Kaedah bersambung mengambil masa sedikit lebih lama pada awalnya, tetapi mencipta lebih banyak cara untuk mengingati perkataan.
Langkah 3: belajar perkataan lengkap, bukan aksara sahaja
Memecahkan perkataan kepada aksara membantu pemahaman, tetapi anda juga perlu belajar perkataan itu sebagai satu unit. Ketika bertutur, kenal 学生 sebagai satu perkataan. Hubungkan bentuk tulisan, Pinyin dan nada, maksud serta satu ayat semula jadi.
- 01
学生 — xuésheng
Pelajar. Belajar perkataan Cina lengkap bersama Pinyin dan nadanya.
- 02
我 是 学生。
Wǒ shì xuésheng. — Saya seorang pelajar. Letakkan perkataan dalam ayat semula jadi.
- 03
Simpan empat unsur bersama
Perkataan Cina, Pinyin dan nada, maksud dan satu ayat. Terjemahan sahaja tidak mencukupi.
Langkah 4: gunakan satu corak ayat beberapa kali
Jangan bina ayat yang sepenuhnya baharu untuk setiap perkataan. Guna satu corak dan ubah perkataan terakhir supaya kosa kata dan tatabahasa berlatih bersama.
- 01
我喜欢…… — Wǒ xǐhuan…
我喜欢中国菜。 — Saya suka makanan Cina.
- 02
我有…… — Wǒ yǒu…
我有一台电脑。 — Saya mempunyai sebuah komputer.
- 03
他是…… — Tā shì…
他是我的老师。 — Dia ialah guru saya.
Letakkan perkataan baharu dalam corak yang sudah diketahui sebelum mencipta ayat yang benar-benar baharu.
Langkah 5: uji diri dari empat arah
Membaca berulang kali menimbulkan rasa biasa, tetapi rasa biasa bukan ingatan. Berlatih mendapatkan semula perkataan tanpa melihat jawapan.
- 01
Cina → Melayu
Lihat 学校 dan ingat sekolah.
- 02
Melayu → Cina
Lihat sekolah dan ingat 学校.
- 03
Cina → sebutan
Lihat 学校 dan sebut xuéxiào.
- 04
Lengkapkan ayat
Lengkapkan 我去_____学习。 Jawapan: 我去学校学习。 Wǒ qù xuéxiào xuéxí.
Mengenal sahaja tidak cukup. Anda perlu mengingati, menyebut dan menggunakan perkataan itu.
Sesi belajar praktikal 20 minit
Gunakan satu aksara teras dan keluarga kecil, bukannya berpuluh perkataan baharu sekali gus.
- 01
Minit 1–5: satu aksara teras
Pilih 学, 人 atau 电, tulis maksud asasnya dan baca Pinyin.
- 02
Minit 6–10: tambah empat perkataan
Untuk 学, cuba 学生, 学校, 学习 dan 大学.
- 03
Minit 11–15: guna perkataan
Tulis atau sebut satu ayat untuk setiap perkataan, contohnya 她是大学生。
- 04
Minit 16–20: tutup buku dan ingat
Tanya diri maksud 学, cara menulis sekolah, sebutan 学习 dan perkataan untuk universiti.
Gunakan jadual ulang kaji yang mudah
Ulang kaji perkataan baharu sebelum ia hilang sepenuhnya daripada ingatan. Beri tumpuan kepada perkataan yang tidak dapat diingati dengan cepat.
| Bila | Latihan | Matlamat |
|---|---|---|
| Hari 1 | Belajar keluarga, baca kuat dan guna setiap perkataan. | Bina hubungan pertama. |
| Hari 2 | Uji Cina → Melayu kemudian Melayu → Cina. | Semak ingatan dua hala. |
| Hari 4 | Ulang sebutan dan lengkapkan ayat pendek. | Kukuhkan bunyi dan penggunaan. |
| Hari 7 | Bina semula keluarga daripada ingatan. | Ingat tanpa nota. |
| Hari 14 | Guna beberapa perkataan dalam dialog pendek. | Bergerak daripada perkataan kepada komunikasi. |
Cuba latihan mini kosa kata HSK ini
Kaji keluarga perkataan di sekitar 吃 — chī, makan. Aksara teras membantu anda memahami beberapa ungkapan yang berguna.
| Perkataan | Pinyin | Maksud |
|---|---|---|
| 吃饭 | chīfàn | makan |
| 好吃 | hǎochī | sedap |
| 吃完 | chīwán | habis makan |
- 01
1. 我晚上六点_____。
Wǒ wǎnshang liù diǎn _____. — Saya makan malam pada pukul enam. Jawapan: 吃饭 — chīfàn.
- 02
2. 这个菜很好_____。
Zhège cài hěn hǎo _____. — Hidangan ini sedap. Jawapan: 吃 — chī.
- 03
3. 我已经_____了。
Wǒ yǐjīng _____ le. — Saya sudah habis makan. Jawapan: 吃完 — chīwán.
Mempelajari aksara teras 吃 memberi titik mula untuk memahami dan mengingati tiga ungkapan berbeza.
Kesilapan biasa yang perlu dielakkan
- Menghafal terlalu banyak perkataan dalam satu sesi: enam perkataan yang diulang beberapa kali biasanya lebih berguna daripada 30 perkataan sekali sahaja.
- Mengabaikan nada: tulis xuéxiào dan sebut dengan kuat.
- Belajar aksara tanpa perkataan lengkap: 电 berguna, tetapi 电话 dan 电脑 juga diperlukan.
- Memahami tanpa latihan ingatan: melihat jawapan lebih mudah daripada menghasilkannya.
- Mengumpul perkataan tanpa menggunakannya: perkataan menjadi berguna dalam ayat, soalan atau dialog.
Apa yang perlu dibuat dengan senarai HSK seterusnya
Pilih lima hingga sepuluh perkataan dan tanya empat soalan: adakah aksara yang sama, bolehkah keluarga kecil dibina, adakah anda tahu Pinyin dan nada, dan bolehkah anda mengingat tanpa melihat?
- 01
1. Cari hubungan
Perkataan mana berkongsi aksara dan apakah petunjuknya?
- 02
2. Bina keluarga kecil
Susun empat hingga enam perkataan biasa.
- 03
3. Tambah bunyi dan penggunaan
Tambah Pinyin, nada dan satu ayat pendek.
- 04
4. Uji ingatan
Tanda perkataan yang memerlukan ulang kaji lagi.
Belajar aksara, hubungkan keluarga, guna perkataan dan kembali melalui ulang kaji aktif.
Cuba amalkan
Gunakan senarai ini dalam sesi pembelajaran seterusnya untuk mengamalkan idea panduan.
- Saya telah memilih sasaran kosa kata HSK yang kecil
- Saya boleh menerangkan satu hubungan keluarga perkataan yang berguna
- Saya tahu Pinyin dan nada bagi perkataan lengkap
- Saya telah menggunakan tiga perkataan baharu dalam ayat
- Saya telah menjadualkan ulang kaji seterusnya
Biarkan setiap perkataan HSK membawa kepada kegunaan yang berguna.
Kosa kata HSK lebih mudah apabila perkataan tidak lagi kelihatan sebagai item terpencil. Belajar aksara, hubungkan keluarga, gunakan perkataan dan ulang kaji melalui ingatan aktif.